Építsen egy Fact Family House-ot az első osztályú matematika területén

Több az iskolában

A ténycsalád három számból áll. Mint minden családban, a tagok, vagy a számok rokonok, és mindig legalább négy matematikai tényt kell elvégezni velük.

Vegyük például a ténycsalád ezen tagjait: 6, 4 és 10. Ezek rokonok, mert az első két számot hozzáadhatják, hogy harmadik is legyen.

Az első osztályú matematika kulcsfontosságú eleme a ténycsaládok ismerete, különösen azok, amelyek száma 10 mondatot tartalmazó mondatokat hoz létre.

A Tíz tények ismerete

Mutassa fel gyermekének a Tíz tényeket. Először is, gyermeke kitalálni fogja a számok kombinációját. Kezdje az 1-gyel és tegye fel a kérdést: « Mit kell hozzátennem az 1-hez, hogy 10 legyen? «. Feltétlenül sorolja fel a fordított tényeket is. Például 1 + 9 = 10, de 9 + 1 = 10 is.

Rajzoljon egy tényszerű családi házat

Rajzoljon egy tényleges családi házat vagy nyomtasson ki egyet. Minden házának szüksége van egy három ablakú tetőre és egy négy öbölű ablakos házra. Írjon két üres összeadási problémát (____ + ____ = _____) és két üres kivonási problémát (____ - ____ = _____) az ablakokba.

Beköltözni a tények családjába

A tetőtér ablakaiban kérje meg gyermekét, hogy írja be a tényszámot alkotó három számot, ügyelve arra, hogy a felső ablakot írja a legnagyobb szám. Ebben az esetben, mióta 1 + 9- rel elindította a Tíz tényeket, az ablakokban a számok 10, 9 és 1 lesznek.

Ezután kérje meg gyermekét, hogy teljesítse a két összeadás problémáját az általa létrehozott lista segítségével. Miután kitalálta ezeket, a kivonási problémáknak könnyűnek kell lenniük. Ha sürgetnie kell, kérdezzen valamit a következőképpen: „ Ha a 9-hez 1-t adtam hozzá, hogy 10-et kapj, akkor mit gondolsz, mi maradna, ha ezt a 9-et ismét elvezem ?

A ténycsaládok megértése az első osztályú matematikában

A számkapcsolatok kulcsfogalma

Több az iskolában

Az első osztályú matematika egyik leggyakoribb fogalma a ténycsalád vagy ténycsaládok fogalma. Gyermeke valószínűleg első osztályú matematikai házi feladattal rendelkezik ebben az évben, és akár felkérheti, hogy segítsen benne. Ha még soha nem hallottál erről, valójában nagyon könnyű.

A fejlődés ezen szakaszában a gyermeke megtanulja elvégezni az alapvető összeadást és kivonást. A ténycsaládok meghatározzák a számok és a segélyek kapcsolatát gyermekében, megértik az összeadás és kivonás logikáját.

Segít az első osztályú matematikában

A ténycsalád három számból áll. Mint minden családban, a tagok, vagy a számok rokonok, és mindig legalább négy matematikai tényt kell elvégezni velük. Vegyük például a tény család ezeket a tagjait: 6, 4 és 10 .

A ténybeli családi kapcsolatok

A 6, 4 és 10 családban rokonok, mert a számok közül kettőt felvehet az utolsó számhoz.

Az első két számot is átválthatja az addíció kommutációs tulajdonságának felhasználásával, és továbbra is ugyanazt a választ kaphatja.

Tény családi unokatestvérek

Ha az összeadás a közvetlen kapcsolat e családtagok között, akkor az kivonás a család unokatestvére az inverz tulajdonságon keresztül. Egyszerűen fogalmazva: a kivonás ellentétes az összeadással, de még mindig összefügg. A problémák továbbra is csak a család három tagját érintik.

A ténycsaládok megértése az első osztályú matematikában

A mindennapi matematika tantervében fontos cél a gyermekek megismerése az alapvető tények megismerésében. A legtöbb gyermeknek a második osztály végére automatikusan vissza kellett volna állítania az összeadási és kivonási tényeket. Ekkor is tudniuk kell az 1, 2, 5 és 10 szorzótényeik nagy részét. A negyedik osztály végére a legtöbb diáknak automatikusan vissza kell hívnia az összes alapvető szorzási tényt, és ismernie kell az alapvető osztási tényeket. A szorzás és az osztás tényeit az ötödik osztály elején megerősítik.

A mindennapi matematika tanterv különféle technikákat alkalmaz, amelyek segítenek a gyermekeknek kifejteni a „tény hatalmát”, vagy az alapvető szám-tény reflexeket. Ezek tartalmazzák:

Gyakorold a játékokat

A tanterv sokféle gyakorlati játékot tartalmaz. Mivel a gyerekek ezeket a játékokat sokkal vonzóbbnak tekintik, mint a szokásos gyakorlatokat, hajlandóak és hajlandóak több időt tölteni az alapvető tények gyakorlására.

A mintajátékokkal kapcsolatos további információkért és utasításokért lásd a Játékok szerepe az EM-ben című részt.

Tény háromszögek és ténycsaládok

A háromszögek a mindennapi matematika flash kártyái, különbséggel. A különbség az, hogy a háromszögek segítenek a gyermekeknek a ténycsaládok tanulásában, nem pedig az elkülönített tényekben. A partnergyakorlat összeadási és kivonási tényező háromszögekkel az első osztályban kezdődik. A szorzó és osztás tényleges háromszögek a második osztályban kerülnek bevezetésre. A Háromszögek gyakorlását gyakran javasolják a Home Links házi feladatai.

$config[ads_text5] not found

50-tények szorzástesztjei

A negyedik osztálytól kezdve a hallgatók időzített teszteket végeznek a szorzás tényein. Ezeket legalább háromhetente ajánljuk. A hallgatók pontosan kiszámítják százalékos arányukat, és vonaldiagramokkal követik az előrehaladást.

Kórfúrók és mentális matematikai gyakorlatok

Az első osztályban kezdve rövid szóbeli gyakorlatokat javasolunk a tények felülvizsgálatához. Ezek a gyakorlatok rutinszerűvé válhatnak a nap átmeneti időszakaiban. A negyediktől a hatodik osztályig az alapvető tényleges erőt megerősítik a rutin mentális matematikai gyakorlatok.

Matematikai dobozok

A matematikai dobozokat, amelyek gyakorlati és áttekintési problémák halmaza, szinte minden órába belefoglalják.

Ténybővítési gyakorlat

A ténybővítések olyan számítások, amelyek nagyobb számban készülnek, az alapvető tények ismerete alapján. Ha a gyerekek tudják, hogy 3 + 4 = 7, akkor azt is tudják, hogy 30 + 40 = 70 és 300 + 400 = 700. A gyerekeket az első osztályban bevezetik a ténymegállapításokba, és arra ösztönzik őket, hogy gyakorolják őket a program során.

Keretek és nyilak diagramjai

Ezek az ábrák a szabályokon alapuló számsorozatok vizuális ábrázolása. Ezeknek a rajzoknak a variációit az óvodától kezdve a harmadik osztályig rendszeresen alkalmazzák. A szám rejtvények üres keretek kitöltésével történő megoldásának kihívása sok gyakorlatot igényel, alapvető tényekkel.

„Mi a szabályom?” Funkcionális gépek

Mi a szabályom E funkciógépek variációit rutinszerűen használják a harmadik osztályon keresztül, és újabb lehetőséget kínálnak az alapvető ténygyakorlathoz.

$config[ads_text6] not found

Főoldal Linkek

A Home Link házi feladatai minden órához tartoznak, és számos lehetőséget kínálnak a javasolt tevékenységekbe beépített alapvető ténygyakorlatokra.

kapcsolódó linkek

Mindennapi matematika online

A gyermeke tanárának bejelentkezési adataival hozzáférjen az erőforrásokhoz, hogy segítse gyermekét házi feladatok elvégzésében, vagy tisztázza a matematikai készségeit.

A mindennapi matematika megértése a szülők számára

Tudjon meg többet az EM tantervről és arról, hogyan segítheti gyermekét.

A ténycsaládok megértése az első osztályú matematikában

Elfelejtettem, mennyire utálom az Envision 15.2 munkalapot a Fact Family-ekről. Ne nézzük meg, meg tudják-e érteni, hogyan kell mind a 4 kapcsolódó tényt nagyobb számmal megírni, mielőtt megkérnék őket, hogy MINDEN írják meg az ELSŐ választ. Az összeadás nem jelent problémát, de nehéz megérteni, hogy az egésznek a levonási mondatok közepén kell lennie. Ó, és az értékelés során nincs ilyen formátum. Huh?

Megtanítottam a részben részben az egész módszert, amely tetszik, de azt is szerettem volna, hogy az elsősegélyeim jobban kapcsolódjanak a tény család és a kapcsolódó tények szókincséhez. Elmagyaráztam, hogy Ön hogyan kapcsolódik a családjához, és az egyik okostelefonom felvette: „Igen, ezért hívják őket rokonoknak.” Szóval tudom, hogy megvan, de a többiekre egy konkrétabb tényező családot hoztam létre. Ezt az ötletet kaptam Gladys-tól a magas sarkú cipőben.

$config[ads_text7] not found

Leteszem ezeket a karaktereket a táblára, és körülkötöttük őket, így mind a 4 kapcsolódó tényt elkészítettük. A számok cetlik, így könnyen megváltoztathatom a számokat. Diákjaim táblára írták válaszukat, és feltartották őket. Imádom ezt, mert könnyen látom, hogy kihez jut gyorsan, és ki zavartan néz körül. Gladysnek volt egy másik jó tippe, hogy elmondja a gyerekeknek, hogy csak a 3 családszám tartozik a házba, és nem engedtek ide furcsa számokat. Ez TELJESEN működött. A fehértábla gyakorlat során hallottam, hogy az egyik lányom azt mondja: «Johnny, engedj idegeneket a házadban! A 10-es és az 5-ös nem része a családnak! »

Itt van a munkalap, amelyet önálló gyakorlathoz készítettem. Hagyj hozzászólást, ha tetszik ez, vagy csak örülök, hogy péntek van !! SOOO készen állok a nyaralásra. Van szabadnapja, mint mi?
Tény családok

A ténycsaládok megértése az első osztályú matematikában

2. A tanár üzletében vásároltam a háromszög tényképes családi kártyákat. Az összeg a tetején, a kiegészítések az alsó sarkokban vannak. Az egész világon játszunk. Két emberrel kezdjük. Az első személy, aki befejezi a mondatot, esélyt kap arra, hogy befejezze a család többi tagját. Ha sikeresek, akkor egy másik kihívóval szembesülnek. Ha nem tudják megnevezni mind a négy számmondatot, akkor a másik kap egy.

Csak a tények: szórakoztató tényekkel rendelkező családok!

Ezen a héten az első osztályos osztályozók az egyik minden idők kedvenc matematikai témájához költöztek: Fact Families!

Imádom a ténycsaládokat, mert mihelyt a hallgatók „megszerezik”, könnyen összekapcsolhatják a kivonást és az angyalok elkezdenek énekelni! (Ó, ez csak a fejemben van?)

$config[ads_text8] not found

Amikor ténycsaládokat tanítom, beveszem, ha három számot írok egy olyan ténycsaládba, mint például 7, 3 és 10. Magyarázom, hogy ténycsaládokról fogunk tanulni, és a családokban valójában három ember van: apu, egy mama és egy baba. Arra kérem a hallgatóimat, hogy találják ki, melyik apa az apa. Ők * mindig * jól tudják. Azt kérdezem tőlük, hogy miért, és mindig válaszolnak: „mert ő a legnagyobb”.

Ezután megkérdezem, ki a baba. Ők is mindig helyesen kapják a „3, mert ez a legkisebb” Igen! Végül azt mondják, hogy a hét a mama, mert a közepén van.

Ezután rajzolok egy ténycsalád-sablont:

Elmagyarázom, hogy az apa mindig először megy be, hogy megbizonyosodjon arról, hogy biztonságos-e a mama és a baba. Az apa végén megy, amikor összeadjuk, és az elején, amikor kivonunk. Megbeszéljük azt is, hogy MIÉRT (amikor összeadod a legnagyobb számot, és amikor kivonod, az első szám a legnagyobb).

Aztán emlékeztetem őket a flip flop szabályra, és elmagyarázom, hogy nem számít, hogy milyen sorrendben tesszük az anyát és a babát az első kiegészítésbe, csak meg kell győződnünk arról, hogy másodszor is flip flopot használunk. Ugyanezt csináljuk a kivonási mondatokban is.

Most itt lehet szórakozni. 5 hallgatót válogatom, hogy jöjjenek fel a szoba elejére. Az egyik hallgató pluszjelet tart, az egyik hallgató egyenlőjelet, a másik három hallgatónak pedig kártyákat adok, amelyek tényszámot tartalmaznak. Meg kell mozogniuk, hogy összeadják és kivonják minden egyes mondatot, majd azt a fehér táblára írjuk. Mindig gondoskodom arról, hogy minden hallgató forduljon. Ez az egyik kedvenc játékuk, és valójában a számokkal való mozgatás segít nekik megérteni a koncepciót.

$config[ads_text9] not found

Mi is mindig tényleges családok házak . Szuper aranyos és nagyon szórakoztató! Így néz ki a késztermék! Nagyszerű hirdetőtáblát is készítenek. Kattintson a képre a sablon megvásárlásához a tanár-fizető tanár boltból.

Ebben az évben egy tényszerű családi dalt is írtam, hogy segítsenek hallgatóimnak arra, hogy emlékezzenek arra, hogy hová tegyék az apát. Ez szerepel a fenti sablonban, de rákattinthat az alábbi képre is, hogy ingyenesen letölthesse.